Los tutores y las familias son dos colectivos muy importantes en la comunidad educativa, por lo que la participación coordinada de ambos es imprescindible para conocer el estado del alumno en todo momento, saber cómo se encuentra este, los problemas que tiene, las medidas que se pueden llevar a cabo para mejorar una determinada dificultad, etc. Sin embargo, la realidad es muy diferente; pues en muchas ocasiones los padres no acuden a las tutorías o los profesores no se implican como deberían en esta función de asesoramiento y apoyo que se requieren.
A continuación, quiero hablar de ambas experiencias. La primera de ellas que se ha mencionado es que los padres no acuden a las tutorías; desgraciadamente, muchos de los padres creen que las tutorías no tienen ninguna utilidad y que pueden darse el privilegio de no acudir a estas; sin embargo, la realidad es otra, pues las tutorías (tanto grupales como individuales) son imprescindibles para que el trabajo en el colegio y en el trabajo familiar estén coordinados, además, hace posible la resolución de problemas o dificultades que puedan ocasionar. En el segundo caso, puede que el profesor no se implique al máximo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y por ello no concrete reuniones con los padres, no recoja información sobre el estado del alumno, no resuelva problemas, etc. Por todo ello, sería conveniente mejorar las relaciones profesor-alumno; además de hacer conscientes a ambas partes de la importancia de las tutorías y de la participación de los padres en la comunidad educativa.
PROPUESTAS PARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
A continuación, propongo algunas de las propuestas que he sugerido en mi práctica II de pedagogía sobre cómo promover la participación de los padres en los centros educativos
- Talleres: para que los padres participen más en el aula se pueden llevar a cabo talleres de diferentes temáticas, colaboración con los alumnos, preparación de actividades, etc
- Escuela de padres: esta propuesta es un momento
de reunión parecido a las clases de aula donde se reflexionan sobre los temas que se puedan dar en la vida cotidiana de una familia. El objetivo de esta propuesta es el desarrollo de la inteligencia emocional, lo que propiciará a crear un clima de seguridad y
bienestar en la relación hijos y los padres. Este es un enlace de la página del grupo Emotiva: https://emotivacpc.es/escuela-padres/; que ofrece numerosos cursos y propuestas para los padres; entre los temas
que se tratan son el bienestar emocional en la familia, la
resolución de conflictos, cómo fomentar la mejor visión de tu hijo la expresión
y el manejo emocional en la familia, la comunicación positiva en la familia y
las normas y límites desde un enfoque positivista. Esta iniciativa del grupo Emotiva te da la
posibilidad de organizar esta escuela de padres en tu colegio.
- Cursos: Hay tantos cursos cuyos destinatarios son los padres como temáticas interesantes en
las familias podamos encontrar. Algunos de los ejemplos que podemos
señalar son: cursos de prevención y riesgo de drogas, cursos de educación
emocional, cursos de peligros y medidas que se deben tomar en el uso de
internet. “Escuelas Bitácoras” ofrece un gran número de cursos destinados a los
padres (puedes consultar todos ellos en el siguiente enlace: https://escuela.bitacoras.com/cursos/);
algunos
de los cursos ofertados son: como fomentar la autonomía de los niños,
disciplina positiva de 8 a 16 años, educar sin gritos, autoridad y límites;
etc
- Charlas: Las charlas
pueden ser dirigidas por los tutores o profesores como por los
especialistas. A veces se debe informar a los padres o tutores legales de diferentes asuntos de interés como el bullying, problemas con las redes sociales,
temas sexuales, etc; por lo que en ocasiones acuden a los Centros numerosos
especialistas como médicos, informáticos, etc; cuyo objetivo es informar a los padres sobre
los asuntos mencionados anteriomente, que en ocasiones suelen tener gran importancia y significatividad en ellos.
- Tutorías: A través de estas los padres tienen la oportunidad de interaccionar con
los tutores los cuales cumplen la función de representantes de los centros educativos. Así, las tutorías y las reuniones periódicas representan una oportunidad única donde ambos colectivos (los padres y los profesores) pueden
hablar de diferentes temas como: la situación del alumno, acordar medidas y proyectos de mejora,
informarse sobre determinados conocimientos necesarios para poder optimizar el
desarrollo del niño.
- Reuniones: Las reuniones son el momento donde todos los padres pueden interaccionar con el tutor sobre diferentes temas
relacionados con la clase. A lo largo del curso se dan tres tipologías de reuniones: iniciales, trimestrales y puntuales.
- Grupos de conversación: reuniones periódicas donde los padres se reúnen para hablar sobre temas de
interés de la familia: experiencias personales, la mejora de una situación, etc.
- Hojas informativas: documentos que proporcionan a los padres la información necesaria sobre lo que pasa en el
centro como las novedades, los próximos acontecimientos, cómo va el centro, etc; constituyendo un buen medio por el que los padres pueden estar conectados con la comunidad educativa de
la que forman parte.
- Actividades o excursiones conjuntas: Las actividades extraescolares como las excursiones constituyen un buen miedo para que los padres se relacionen con sus hijos y con los demás
miembros de la comunidad educativa.
- Comunidades de aprendizaje: explicadas en el siguiente enlace de mi blog: https://raquelportafolioeys.blogspot.com/search/label/Entrada%2004%3A%20Comunidades%20de%20aprendizaje%20y%20el%20voluntariado.)A través de las comunidades
de aprendizaje los padres pueden llevar a cabo una participación activa en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
Todas estas propuestas solo constituyen una pequeña parte de todas las que se pueden llevar a cabo para fomentar la participación de los padres en el aula.
Si los Centros Educativos llevaran a cabo propuestas como las mencionadas anteriormente (y todas aquellas más que estén a su disposición) la inclusión y participación de los padres en el proceso educativo de sus hijos sería mucho mayor; por lo que se mejorará la calidad y la mejora de los aprendizajes aprendidos.
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