DOWN CASTILLA LA MANCHA

El pasado 28 de Marzo de 2019 recibimos la visita de varios miembros de la asociación "Down Castilla la Mancha". 

Esta charla se ha dividido en dos partes: la primera, una mas teórica donde se nos ha explicado que Down Castilla La Mancha, está compuesta por seis fundaciones:

• Down Toledo
• Down Guadalajara
• Down Cuenca
• Down Ciudad Real
• Down Talavera
• Down Valdepeñas

Todas estas fundaciones atienden a 400 personas, a través de diferentes programas; entre los que destacan familias, atención temprana, fisioterapia, logopedia, apoyo a la inclusión escolar, preparación de materiales y un largo etcétera.

Otro de las funciones más importantes que se han destacado y en torno a la cual ha girado toda la charla ha sido VELAR POR LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN. Entre estos derechos es muy importante el destacar el derecho que todos los niños tienen a recibir una educación de calidad. Así, la educación inclusiva es el motor de cambio de la sociedad inclusiva; permitiendo que cada uno de los niños pueda desarrollar sus capacidades, actitudes y emociones al máximo.

La segunda parte, se ha dirigido a una funcionalidad más práctica; por lo que se ha basado en aprender cuáles son las características de estos niños y qué podemos hacer nosotros como docentes para favorecer este proceso de enseñanza-aprendizaje.

Entre las características psicológicas del niño destacan las siguientes:

1. Dificultades de atención, fácil distracción, corta atención, la motivación influye en sus intereses. 
2. La percepción visual es su punto fuerte, además aprenden mejor a través de la imitación; sin embargo, tienen limitaciones de las instrucciones verbales.
3. Buena memoria visio-espacial, limitaciones en la memoria a corto plazo, buena memoria procedimental (aprenden por la práctica)
4. El lenguaje es su punto débil, tienen mayor capacidad para comprender que para expresar.
5. Procedimiento cognitivo lento, inestabilidad en los aprendizajes, miedo a equivocarse, poca iniciativa para realizar tareas, les cuesta pedir ayuda, no reconocen sus dificultades, dificultad en el trabajo autónomo, dificultad para la generalización de los aprendizajes. Así, aprenden fácilmente a través de claves visuales. 
6. Baja tolerancia a la frustración. 

Sin embargo, cabe destacar que esto no son dificultades de aprendizaje, sino que son dificultades de enseñanza.

Para saber cómo poder trabajar con estos niños, se nos han dado una serie de pautas de trabajo para el aprendizaje. Es muy importante la adaptación de los materiales que se van a utilizar en el proceso de enseñanza/ aprendizaje, haciendo que estos sean significativos para el niño, los motive y sean fáciles de comprender. Es importante utilizar claves visuales, pues como hemos señalado anteriormente les va a facilitar enormemente su tarea; se debe utilizar una figura modelo que los niños van a imitar; las actividades deben ser motivadoras y variadas, ajustadas a sus intereses; la información se debe presentar de una en una; las explicaciones deben ser sencillas y cortas, para que el alumno no se pierda o se distraiga; se debe hacer una progresión en los aprendizajes, explicando de lo más fácil a lo más difícil; mirarles cuando hablan y hablar despacio, son otros aspectos que van a favorecer en su motivación y comprensión; el aprendizaje se puede descomponer en pasos intermedios, para favorecer así este proceso de comprensión; hacer frecuentes repasos; trabajar en un lugar con pocos estímulos, evitando así que el niño se distraiga; transmitirles seguridad; no ayudarles en lo que ya saben hacer por sí solos, potenciando a la vez el trabajo autónomo; celebrar sus logros, mostrar entusiasmo...

LA LABOR DE LAS ASOCIACIONES 

Finalmente, es importante la labor de las asociaciones, pues son quien día a día y poco a poco permiten que se avance enormemente en la inclusión y en la normalización de cualquier realidad social, como puede ser el Síndrome de Down. Gracias a ellas, se ha conseguido acabar con mitos de las personas con este síndrome, y han sido quienes les ha ayudado a seguir adelante y a progresar en su vida. 

Las asociaciones llevan a cabo reuniones de asesoramiento al profesorado, para poder ayudarles y orientarles en su labor como profesores; reuniones de coordinación con tutores y equipo de orientación; realización de charlas, talleres, etc. El objetivo de las asociaciones es colaborar, apoyar y asesorar a los centros educativos en la consecución de una escuela cada vez más inclusiva; estando está ultima formada por tres aspectos: la presencia de los niños con NEE en el aula, la participación de estos y el progreso de los mismos.

A continuación, quiero adjuntar el vídeo que hemos visto en la charla; que se grabó por Down España por motivo al día del Síndrome de Down.

REFLEXIÓN:

Siendo sincera, no voy a negar que acudí a la charla con una doble sensación: una sensación de que el tema que se iba a tratar me parecía interesante y por otro lado, una sensación de menudo "tostón" nos van a meter aquí. Pues tengo que decir que en este último aspecto he estado muy equivocada; ha sido una de las charlas que mas han captado mi interés, queriendo conocer más cualidades de estos chicos para poder conocer mejor como trabajar con ellos. 

Así pues, como futura profesora creo que es indispensable conocer las características principales de cada uno de los trastornos, síndromes y enfermedades que nos podemos encontrar en el aula; y además, saber cómo puedes trabajar con estos niños. Si es cierto, que desgraciadamente en la Universidad no se aprende mucho sobre estos aspectos, y bien que es fuera cuando estamos ejerciendo cuando aprendes como lidiar con estos asuntos. Este último aspecto es lo que diferencia  aun buen profesor, de uno no tan bueno; pues cuando llegamos a una clase donde nos encontramos un niño con características educativas especiales, podemos tomar dos caminos:

1. Implicarnos en su aprendizaje. ¿Cómo? Formándonos, aprendiendo, preparando material, buscando metodologías, etc. 
2. Hacer que ese alumno no nos moleste y no ayudarle en su desarrollo.

Desgraciadamente, esta última opción está presenta aún en nuestros colegios; lo que me lleva a la idea de que hay niños que no están recibiendo la educación que necesitan, o mejor dicho no están recibiendo la educación que merecen y que es su derecho. 

Así pues, me parece súper importante la labor que instituciones como la de hoy, Down Castilla La Mancha, hacen; pues gracias a ellos, nosotros (la futura generación de maestros) estaremos sensibilizados y sabremos cómo no tenemos que actuar con estos casos (no tenemos que pasar del tema), sino que tenemos que aprender a lidiar con este tipo de alumnos; sacando el máximo provecho de ellos.